北屋生存主义

　　原标题：首次停课之后的三点思考

2016年12月19日，西安，老师通过手机直播语文课。当日，学校因雾霾停课。 视觉中国 图

　　从12月19日到12月21日，西安中小学、幼儿园首次因为雾霾停课三天。孩子谁来管，停课怎么学？对于学校和家庭来说都是新的挑战，从这三天的应对上看，老师可谓用尽了洪荒之力。雾霾散去，我们是否应该总结，停课是否需要更多的人性化配套？

　　思考1

　　单位能否实行弹性工作制

　　昨日，西安重污染天气Ⅰ级响应降为Ⅲ级，华商报记者从西安市教育局了解到，全市中小学校（含职业中学）、幼儿园今起全面复课。各区县教育局督促辖区学校及时通过校训通、微信、《告家长书》等形式告知家长做好学生复课的准备工作。

　　停课后孩子谁来管？是对家长们最大的考验，有送兴趣班的、有让老人看管的、有把孩子独自留在家里的，还有直接把孩子带到单位的，还有几个家庭轮流看孩子的。

　　华商报记者了解到，西安市有个别单位比较人性化，让员工把孩子带到单位，专人看管，确保员工能安心工作。12月8日，北京市针对雾霾天气首次采取的空气重污染红色预警措施启动，建议中小学幼儿园停课、企事业单位可实行弹性工作制，做好健康防控。尽管北京弹性工作制未得到积极响应，仍有西安市民建议如果启动一级响应，停课后孩子无人看管，单位能否实行弹性工作制？

　　思考2

　　教学有没有更好的软硬件配套

　　虽然停课了，但是老师们还是照常到校。西安城区一小学一年级班主任李老师告诉华商报记者，停课三天感觉比平时还要累。到校后，录视频、音频、做微课，然后尽早发给学生。李老师坦言，“平时培训的这些技能只是偶尔用一下，但这三天是随时在用。还需要再点对点沟通，还要让报平安，一整天都是对着电脑。平时有时间放松一下，但是在线教学后感觉工作节奏非常快，怀念跟孩子们面对面学习的时光。复课后离期末考试只剩下7个教学日，时间非常紧张。”

　　停课期间，华商报记者也走访过一些中小学，有学校每天仍按照课表上课，各科老师对着电脑像平时一样讲课。西安市26中开设了6个直播教室，老师们迅速变身成网红，学校变身直播间，老师们甚至放弃了午休，不断调试设备，准备授课内容。孩子们在手机那头边听边刷评论，送老师虚拟礼物“公仔鲜花”表示支持“有点潮”的教学方式。“与其他网红形成强烈对比，我们都开玩笑说老师是直播界的一股清流。”

　　尽管老师们很努力，但停课不停学效果究竟如何？采访中，高一学生小陈表示，在家学习对学生的自律性是个考验。有家长表示，老师要求家长在群里每天两次汇报孩子的情况，老师还得人工统计到达率。在线教学也还需要电脑、手机网络技术的支持，家人是否会操作？是否应该有更好的软硬件和人性化配套政策来匹配雾霾造成的“被迫停课”？

　　思考三：

　　互联网+教育能否均衡教育资源

　　停课对我们有怎样的启示？著名教育专家、陕西省莲湖教师进修学校副校长刘鹏认为，这次事件将会大大改变信息化教学、互联网+教学的应用面。传统的基础教育系统尽管已有一定认识，但应用深度和广度还不够。此次初步尝试，既有青涩一面，却是好开始，让我们看到信息技术在基础教育应用更广阔的的天空。

　　其实不是雾霾天教育资源也存在不均衡的问题，通过信息技术可以推进基础教育的提升，还可以促进电子点到、人脸识别、师生互动、朋友圈社区、虚拟社区、VR技术的进一步发展，可以预测将来信息技术与教育会有更紧密的结合，这才是未来的教育。而课业负担过重学生上课时间过长，学生路上耽误时间多等难题也可以通过新技术手段来解决，也需要在实践中探索。其实不是每个老师都要用自己的课，可以网聚网络的力量，学生在家就能看到全国最优秀老师讲课。美国可汗学院的公开课，让很多惧怕数学的人喜欢上了数学，如果没有互联网，一般人怎么可能听到数学教学天才的课，所以互联网+教育才能均衡教育资源。

　　老师作为资源具有稀缺性，国家正在建立“一师一优课，一课一名师”的网络平台，西安市也在建立大学区网络平台，来破解教育不均衡难题，只不过万事开头难，让我们在重新呼吸到清新空气时，也看到信息技术跟传统教育结合的新的天空。华商报记者 雷婧

责任编辑：吴颜